主要參考教材:
1、自然地理學(xué);作者:伍光和;出版社:高等教育出版社;版次:2000年版;
2、現代自然地理學(xué);作者:王建;出版社:高等教育出版社;版次:2001年版。
自然地理學(xué)是大氣科學(xué)、水文學(xué)、生物學(xué)、地質(zhì)學(xué)、土壤學(xué)和天文學(xué)的交叉學(xué)科?,F代自然地理學(xué)注重對地球表層巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈、冰凍圈的組成、結構運動(dòng)與特征以及各個(gè)圈層之間相互作用的研究。通過(guò)復習本課程,考生需要掌握自然地理學(xué)的基本概念和基礎知識,了解地球表層自然環(huán)境的圈層結構及區域分異規律;理解地表自然環(huán)境的形成與演化規律;掌握巖石圈、大氣圈、水圈、生物圈及冰凍圈之間的相互作用。主要復習內容包括:
1、 理解《自然地理學(xué)》研究對象、內容與意義、學(xué)科發(fā)展史及與其它相關(guān)學(xué)科的關(guān)系。
2、 了解地球及其在宇宙中位置的基本知識;理解地球公轉和自轉運動(dòng)及其地理意義;認識地內和地外系統對地球表層系統的影響;掌握地球表層系統的組成、結構和功能。
3、 了解巖石圈礦物和三大巖石的形成、物質(zhì)成分、結構構造特征;認識常見(jiàn)礦物和巖石的特征;理解巖石圈運動(dòng)的表現和巖石圈運動(dòng)與地質(zhì)構造的關(guān)系;認識火山和地震活動(dòng)及其空間分布規律;認識構造地貌;了解板塊運動(dòng)對地理環(huán)境的影響。
4、 理解大氣圈的成分和結構;理解大氣運動(dòng)對氣候的影響;掌握氣候空間分異規律,了解氣候區劃的方法;掌握氣候形成和演化的因素,認識季風(fēng)氣候的特點(diǎn)和成因,理解古氣候演變規律;認識人類(lèi)活動(dòng)對氣候變化的影響;了解主要極端氣候事件的成因和影響。
5、 了解水圈的組成與結構;掌握水循環(huán)與水量平衡;認識海洋和海洋環(huán)流及其變化對地理環(huán)境的影響;了解海嘯、風(fēng)暴潮的成因和影響;認識河流和湖泊的形成和演化;認識冰川和凍土的形成、類(lèi)型、分布與演化。
6、 了解生物圈的組成與結構;理解生物圈結構特性;掌握生態(tài)系統的組成、結構、功能和生態(tài)平衡;認識陸地植被的演化規律,以及氣候變化和人類(lèi)活動(dòng)對植被演化與生物多樣性的影響。
7、 理解巖石風(fēng)化過(guò)程;了解巖石風(fēng)化與氣候相互影響;掌握氣候對地貌的影響和控制作用;掌握土壤的形成、主要土壤類(lèi)型的理化特征及分布規律;認識荒漠、黃土和沙塵暴的聯(lián)系。
8、 了解巖石圈的結構對水系發(fā)育的影響和構造-侵蝕-地貌;掌握流水作用與流水侵蝕堆積地貌;認識泥石流、滑坡等地質(zhì)災害的形成與防治。
9、 掌握大氣運動(dòng)與水循環(huán)的關(guān)系;理解氣候變動(dòng)對冰川及海平面的影響、地球自轉對地質(zhì)構造的影響、構造運動(dòng)對大氣循環(huán)和水循環(huán)的影響;理解冰川地貌和凍土地貌的形成與分布。
10、 綜合認識生物圈、巖石圈、水圈、大氣圈和冰凍圈之間的相互作用關(guān)系;認識近現代人類(lèi)活動(dòng)對地球表層系統的影響;了解地球表層各圈層的現代和未來(lái)演化趨勢。
11、 掌握氣候分類(lèi)和氣候區劃的原則、方法;理解水資源分區與評價(jià);了解地質(zhì)環(huán)境、土地的評估和自然地理區劃的理論和方法。
12、 了解中國區域自然地理的綜合特點(diǎn);了解中國氣候與環(huán)境的演變規律。
其他參考書(shū)目:
1、 現代自然地理;作者:黃秉維等;出版社:科學(xué)出版社;出版年份:1999年;
2、 現代自然地理學(xué)(Modern Physical Geography);作者:A.N. 斯特拉勒和A.H. 斯特拉勒(A.N. Strahler and A.H. Strahler);1983年北京科學(xué)出版社中文版,或1987年或1992年John Wiley & Sons, Inc.的英文版第三或第四版;
3、 中國自然地理;作者:趙濟等;出版社:高等教育出版社;1995年第三版或1999年版;
4、 中國氣候與環(huán)境演化(上卷);作者:秦大河主編;出版社:科學(xué)出版社;2005年版;
5、 全球變化;作者:張蘭生等;出版社:高等教育出版社;2000年版。
原標題:中國氣象科學(xué)研究院2024年碩士研究生招生考試自命題科目考試大綱(自然地理學(xué))
文章來(lái)源:https://graduate.camscma.cn/article/21/857.html